我国的师德体系对教师高尚的职业道德情操具有激励作用，缺乏指导作用

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• 2008年颁布的中小学教师职业带的规范，体现了我国师德建设方面的重心在逐渐下移
• 坚守道德底线，追求更高层次的道德目标是我国当前道德建设的基本方针
• 教师的职业道德义务基本的类型就是两种：第一是对学生的义务，第二是对教育专业或教育行业的义务。
• 美国教育专业伦理规范非常具体，具有很强的操作性
• 中国大陆的师德规范以美德伦理，师德理想和原则为主，重心较高。
• 作为教师应当牺牲个人生活，全身心投入教育事业
• 师德规范不是教师从教行为的基本规范
• 公众对教师团体与个人的道德水平有很高的期望
• 下列关于美国教育专业伦理规范的说法错误的是？
• 教师专业标准的基本内容不包括：