在一般意义上，教育制度常常被认为是“文明社会”或先进社会的一个特征

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• 学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响
• 课程作为国家社会控制的产物主要依赖于显性控制机制
• 作为课堂控制的手段，惩罚是最好的手段
• 不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的
• 教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大
• 在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大
• 教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的“教育者角色”
• 强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干
• 1949年布鲁克弗发表《教育社会学定义问题》一文，可以看成是现代教育社会学正式确立的标志
• 教育社会学与一般教育学不同之处在于将学校成员的行为看成是纯个体行为