以下哪种教学策略有助于初中生深入理解古诗文的意境？

['A. 只讲解诗句的字面意思，不引导学生体会情感与意象', 'B. 过度依赖多媒体教学，替代学生对文本的直接阅读与感悟', 'C. 创设情境，引导学生吟诵、绘画、表演等方式感受古诗文之美', 'D. 只关注古诗文的背诵，忽视对其文化背景和艺术特色的讲解']

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