['A. 创设生活化情境导入数概念', 'B. 引导学生通过动手操作感知数量关系', 'C. 直接教授抽象的数学术语和定义', 'D. 运用故事、游戏等形式激发学生兴趣']
下列哪一项不属于“数概念”教学中的关键组织策略？
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