在教授概率时，以下哪个活动可以帮助学生更好地理解条件概率？

['A. 只做关于独立事件的题目', 'B. 分析两个相互影响的事件', 'C. 忽略事件之间的相关性', 'D. 不考虑实际情况，只讨论理论模型']

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