在工作表Sheet1中,若在单元格A1中输入公式“=ISNA(#N/A)”,则运行结果为()。

['A. TRUE', 'B. FALSE', 'C. #N/A', 'D. 0']

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• 提升教师专业发展水平仅能通过参加教育科研活动实现。
• 开设历史研究型课程时，教师的角色转变为学习的引导者和协助者。
• 历史课程资源的整合应该局限于教材和辅导书。
• 在历史教研活动中，教师之间的互助可以有效提升各自的专业发展水平。
• 研究型历史课程应当鼓励学生自主选题，培养独立思考和解决问题的能力。
• 历史拓展型课程有助于拓宽学生视野，不需要考虑学科知识的系统性。
• 提高教师专业发展水平与历史教研活动毫无关联。