儿童在自由玩耍时，教师的角色是什么？

['A. 主导者', 'B. 观察者', 'C. 干预者', 'D. 控制者']

📖 相关文章

• 教师预设的计划在遇到儿童突发奇想时应如何处理？
• 对于儿童来说，以下哪项不是良好的活动环境所必备的？
• 教师如何在活动中观察儿童的发展水平？
• 活动环境的哪些变化会影响儿童的参与度？
• 教师预设的活动目标与儿童自我生成的活动目标发生冲突时应怎样解决？
• 以下哪一项不是创设良好活动环境的原则？
• 儿童在游戏活动中生成的新想法应该如何被教师处理？
• 教师在活动中应如何平衡儿童的自主性与指导？
• 活动环境中的自然元素对儿童的发展有何影响？
• 幼儿园课程评价应关注幼儿的学习过程、情感态度、能力发展等多元目标，而非仅仅关注知识技能的掌握。