在初中语文教学中，教师讲解《木兰诗》时，应如何运用文学理论帮助学生理解木兰的形象？

['A. 只关注木兰替父从军的英勇行为，忽略其女性特质', 'B. 强调木兰的孝顺和勇敢，忽视其智慧和独立思考', 'C. 分析木兰在战场与家庭中的双重角色，探讨性别角色的塑造与挑战', 'D. 仅通过让学生背诵全诗来感受木兰形象']

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