下列哪种方式不属于获取语文课程资源的有效途径？

['A. 参加教学研讨会议，交流共享资源', 'B. 自主开发教学课件，原创教学材料', 'C. 访问国家教育资源公共服务平台', 'D. 从商业教辅资料中摘录部分习题']

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• 高中语文写作教学的设计要领不包括文体多样性。
• 设计高中语文阅读理解题时，应当注重文章的深度解析。
• 在高中语文教学中，教师应限制学生的课堂发言次数。
• 在高中语文课堂教学设计中，教师应关注学生个体差异，采取差异化教学方法。
• 高中语文习题的设计应当注重考察学生的记忆力而非理解力。
• “两纲”教育在高中语文教学中指的是课程标准与评价标准。