['A. 明确学生应掌握的历史知识点', 'B. 确定学生应形成的历史情感态度', 'C. 规定学生应完成的历史课外阅读任务', 'D. 描述学生应经历的学习过程与运用的学习方法']
在设计历史教学目标时，如何体现“过程与方法”维度？
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