贵州-下列哪项不属于从教师教学角度划分的朗读形式（）

['A. 配乐读', 'B. 对读', 'C. 引读', 'D. 范读']

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• 贵州-诗歌教学中，通常会通过相似对比、扩展延伸的方式拓展学生视野，以下表述错误的是
• 贵州-设计以朗读、背诵、理解诗意为阅读教学内容，符合（）课文的特点要求。
• 贵州-书写规范”中的“规范”，主要是对下列哪方面所提要求（）。
• 贵州-练习与作业是课堂教学的延伸，是教学工作常规的重要环节。
• 贵州-听课，既指学生听教师讲课，也指教师同行、专家、领导进入课堂听教师讲课。
• 贵州-上课即课堂教学，是教学工作常规的中心环节。
• 贵州-备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量关键性的一环。
• 贵州-语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。
• 贵州-学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
• 贵州-识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。