贵州-教学实践中应力求寻找标准答案，不必尊重学生的独特感受和体验。

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• 贵州-小学阶段的“习作”就是练习写写而已，不必执着于练习运用“新的构段方式、新的表达技巧”。
• 贵州-《义务教育语文课程标准》称第二学段和第三学段的“写作”为“习作”，主要是为了突出这二个阶段“写”的“练笔”性质。
• 贵州-第一学段“写话”重在激发“写”的兴趣，至于标点是否正确、用词是否妥帖是不必计较的。
• 贵州-第一学段的“写”不是篇章意义上的“练习写作”，只要用词得当、造句完整并干净利落、三个句末标点符号使用正确，句子与句子的组合有条理就可。
• 贵州-下列哪一项不属于口语表达要经过的环节？
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