贵州-在数学教学中使用电子白板的主要优势是什么？

['A. 提高学生的动手能力', 'B. 增强课堂互动性', 'C. 减少教师备课时间', 'D. 提高学生考试成绩']

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• 贵州-数学教育中不用关注培养学生的兴趣、好奇心、毅力、情感体验等非智力品质的重要性。()
• 贵州-《怎样解题》的关键环节和核心内容是“弄清问题”。()
• 贵州-《怎样解题》这本书的核心是波利亚分析解题的思维过程而得到的一张“怎样解题”表,并以例题表明这张表的实际应用。
• 贵州-波利亚反复指出,数学教育的目的不仅仅是传授知识,还要“发展学生本身的内蕴能力。()
• 贵州-弗赖登塔尔的数学教育理论不是“教育学+数学例子”式的论述,而是抓住数学教育的特征,紧扣数学教育的特殊过程。()
• 贵州-现实数学教育所说的数学化的其中一种形式是从符号到概念的数学化,即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作情境化处理。()
• 贵州-现实数学教育所说的数学化的其中一种形式是实际问题转化为数学问题的数学化,即发现实际问题中的数学成分,并对这些成分做符号化处理。()
• 贵州-不同专业所需的数学知识不尽相同,数学教育应为不同的人提供不同层次的数学知识,即不同的人应有不同需要的“现实的数学”。()
• 贵州-在弗赖登塔尔的倡议下,召开了第一届“国际数学教育大会”,他倡导数学教育研究不用象研究数学一样。()