贵州-常用的教学模式不包括的有（）

['A. 讲练结合模式——教师分析和讲解，结合学生练习训练', 'B. 引导发现模式——教师创设问题情境，引导学生探索、发现知识', 'C. 数学实验(实践)模式——师生共同参与实验(实践)活动，探究结论', 'D. 探讨研究模式——复习巩固学过的知识，帮助学生形成知识结构']

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• 贵州-不属于常用的教学方法有（）
• 贵州-教学目标设计依据不合理的是（）
• 贵州-本题中不属于对学生情况分析的是（）
• 贵州-本题中不属于数学教学设计前期分析的是（）
• 贵州-本题中不是数学教学设计要素的是（）
• 贵州-本题中不是数学教学设计作用的是（）
• 贵州-属于数学教学设计技能的特点（）
• 贵州-三等分角不可能由尺规作图是1837年下列数学家证明的()
• 贵州-化圆为方不可能由尺规作图是1882年下列数学家证明的()
• 贵州-倍立方体不可能由尺规作图是1837年下列数学家证明的()