贵州-新中国成立以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革()

['A. 教学方法', 'B. 教学内容', 'C. 教学组织形式', 'D. 考试制度']

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• 贵州-音乐教学中“奥尔夫乐器”适合小学低年级学生使用。
• 贵州-音乐教学中“达尔克罗兹节奏树”主要用于记忆歌词。
• 贵州-音乐教学中“个性化教学”需要教师具备多元能力。
• 贵州-音乐课程标准中的“核心素养”包括计算能力。
• 贵州-铃木教学法的核心是通过大量重复训练掌握技巧。
• 贵州-柯尔文手势对应的是C大调音阶。
• 贵州-音乐教学中“形成性评价”主要用于期末成绩排名。