贵州-诵读法是指通过眼观口诵心思，熟读精思成诵，达到对诗文全面深入理解的教学方法。

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• 贵州-某教师在作文讲评课上，就某学生的作文做了如下评价：本文的结构服从了表现主题的需要，下列不属于写作中结构要求的一项是（）。
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• 贵州-老师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（　　）。
• 贵州-老师在讲解《出师表》中“咨臣以当世之事”这句的句式时，为了让学生理解什么是介宾短语后置，特举出以下例子。下列句子不适合用来举例的一项是（　　）。
• 贵州-在讲授岑参的《逢入京使》一诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的时候，老师让大家举出几个与该诗所表达的感情相同的诗句，下列诗句不符合要求的是（　　）。
• 贵州-在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是（　　）。