贵州-讲读课一般列为单元之首。

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• 贵州-复述训练要在学生具有一定的阅读能力的基础上进行，一般从低年级开始。
• 贵州-分析写法是在一般在阅读教学过程中熟读课文的环节。
• 贵州-识字释词是在阅读教学过程中细读课文的教学环节。
• 贵州-新课开始，教师只能采用一种导入方式开启新课。
• 贵州-阅读教学是语文教学的核心，是促进学生语文能力形成的重要环节。
• 贵州-在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。
• 贵州-小学语文评价的主要功能包括导向功能、反馈功能、激励功能、诊断功能。（）
• 贵州-《语文课程标准》指出：综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识。（）
• 贵州-语文的工具性和人文性是（）
• 贵州-2011版的《语文课程标准》将语文课程的性质界定为：“语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程”。