陕西专业技术人员-核心素养导向的STEM项目学习需要基于对学习者和学习内容分析对课程进行"解构—重构"过程，采用()活动框架进行项目设计.

['A.四环节', 'B.五环节', 'C.六环节', 'D.八环节']

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