胜任力的层级递进模型表明，住院医师培训是能力提升最快的阶段，这个阶段也称为：Proficient（熟手或熟练工），其能力的特点表现为['连贯的、稳定的', '连贯的、独立的', '连贯的、规范的', '稳定的，独立的', '稳定的、规范的']
住院医师规范化继续教育-胜任力的层级递进模型表明，住院医师培训是能力提升最快的阶段，
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
相关推荐
- 日期：2021-08-19 0住院医师规范化继续教育-胜任力的层级递进模型表明，住院医师培训是能力提升最快的阶段，
- 日期：2021-08-19 1住院医师规范化继续教育-培训标准的达标要素，主要是指
- 日期：2021-08-19 2住院医师规范化培训普及化师资培训-教学查房是以（）和（）培养为目标的教学活动
- 日期：2021-08-19 3住院医师规范化培训普及化师资培训-评估教学活动是否规范，一般会从哪4个方面来判断？
- 日期：2021-08-19 4住院医师规范化培训普及化师资培训-在专业评估指标中，“质量控制”满分为35分，这一得分
- 日期：2021-08-19 5住院医师规范化培训普及化师资培训-住培制度的“二个标准”是指
- 日期：2021-08-19 6住院医师规范化继续教育-住培质量控制三要素
- 日期：2021-08-15 7中小学心理健康教育教师网络-自控力的核心是自我效能，是感觉到能够应对生活中的主要挑战
- 日期：2021-08-15 8中小学心理健康教育教师网络-“让相同的学生得到相同的对待，让不同的学生得到不同的对待
- 日期：2021-08-15 9中小学心理健康教育教师网络-学生心理辅导的效果能否持久，离不开良好的家庭教育的支撑。
- 日期：2021-08-15 10绍继续教育-父母控制包括心理控制与行为控制两种类型，其中家长在使用心理控制时，并不一
- 日期：2021-08-15 11中小学心理健康教育教师网络-家校共育促进学生心理健康从读懂孩子、理解孩子的成长动力开
- 日期：2021-08-15 12中小学心理健康教育教师网络-在心理辅导的过程中，要激发学生的自身的积极性，发现真正的
- 日期：2021-08-15 13心理健康教育教师网络培训-对焦虑情绪的管理就是将焦虑调整到合适的水平。
- 日期：2021-08-15 14中小学心理健康教育教师网络-“用发展的眼光看待学生的心理问题”就要求我们做到学会包容
- 日期：2021-08-15 15绍继续教育-心理辅导课的操作要领之一就是要“重应变，不重原定设计”。
- 日期：2021-08-15 16中小学心理健康教育教师网络-创设适合学生发展的环境是学校心理健康教育科学构建与高效运
- 日期：2021-08-15 17中小学心理健康教育教师网络-班杜拉认为，成就体验的获得有两个限定条件，是哪两个条件呢
- 日期：2021-08-15 18中小学心理健康教育教师网络-要做幸福教师，可以从哪几方面着手？
- 日期：2021-08-15 19中小学心理健康教育教师网络-成长为名师的必经之路有哪些？