舟山继续教育-美、英、德的政府不主导()的制 日期:2024-02-21 栏目:上级目录 美、英、德的政府不主导()的制定,不操控任何一个民间标准化组织,但积极支持民间标准化的发展。政府通过不同的方式来对民间标准化活动进行间接监控。例如:制定政策,签署合作协议;政府参加民间组织的标准化活动;政府立法中引用民间组织制定的自愿性标准。['A、国家标准', 'B、行业标准', 'C、自愿性标准', 'D、D:地方标准'] 上一篇:舟山继续教育-服务标准的编写()。 下一篇:舟山继续教育-()是指在一定市场结构下市场行 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2024-02-21 0舟山继续教育-美、英、德的政府不主导()的制 日期:2024-02-21 1舟山继续教育-()是指在一定市场结构下市场行 日期:2024-02-21 2舟山继续教育-美国一直以来就站在()的视角上 日期:2024-02-21 3舟山继续教育-产业既可以指(),又可以泛指国 日期:2024-02-21 4舟山继续教育-相对来说,中国的标准化活动,无 日期:2024-02-21 5舟山继续教育-人类发展史某种意义上就是一部标 日期:2024-02-21 6舟山继续教育-当两个国家签订贸易协议时,资产专 日期:2024-02-21 7舟山继续教育-标准化是国家资源合理利用、节约 日期:2024-02-21 8舟山继续教育-随着世界经济的发展,资产在国际间 日期:2024-02-21 9舟山继续教育-选择并确定综合标准化对象是综合 日期:2024-02-21 10舟山继续教育-简化的实质不是简单化而是精练化 日期:2024-02-21 11舟山继续教育-产业结构是以往经济发展的结果, 日期:2024-02-21 12舟山继续教育-标准化是科研、生产、使用三者之 日期:2024-02-21 13舟山继续教育-标准化为科学管理奠定了基础。( 日期:2024-02-21 14舟山继续教育-标准化没有理论指导。() 日期:2024-02-21 15舟山继续教育-进入壁垒是指当某一产业的在位厂 日期:2024-02-21 16舟山继续教育-标准化发展不平衡。() 日期:2024-02-21 17舟山继续教育-简化的基本方法是对处于自然状态 日期:2024-02-21 18舟山继续教育-资产专用性是指在不牺牲市场价值 日期:2024-02-21 19舟山继续教育-标准系统建成之后不能一-劳永逸,