从（）出发去研究复杂性的教育心理学问题，就是要从教育情境中主体心理结构与功能等多方面去认识它。

['A. 辩证观', 'B. 人性观', 'C. 系统观', 'D. 层次观']

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• 青春期个体发展的主要矛盾表现为（）。
• 3-6岁，个体发展的基本矛盾是（）。
• 出生至18个月，个体的基本矛盾是（）。
• （）是儿童通过改变已有图式（或形成新的图式）来适应新刺激的认知过程。
• 采用经纬仪重转法（正倒镜取中法）来延长直线可以消除仪器的竖轴倾斜误差和横轴倾斜误差的影响。（）
• 直线定线和直线定向方法是不相同。（）
• 视距测量不能测定仪器至立尺点间的平距和高差。（）
• 地形图是采用地物符号和地貌符号表示的。（）
• 等高线可以通过各种地物。（）