生物学课程与活动课程的最大区别是什么？（）

['A. 生物学课程是一门独立的课程', 'B. 生物学课程是由生物学科做支撑的学科课程', 'C. 生物学课程是一门实践性课程', 'D. 生物学课程以实验教学为主']

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• （）是个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的心理与行为特征。
• 主要是用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，称为（）
• （）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力。
• （）阶段，个体发展了运用符号表征物体的能力，认知具有自我中心、不可逆、刻板性等特征。
• （）是指儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程。
• （）原则知识教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度。
• 多角度、多层次地看待事物，反对经验论和机械论，提倡一切从实际出发，提倡实事求是的、多元辩证的、（）、科学的认识路线。
• “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）
• 教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）
• 陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。（）