班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是()。

['A. 年龄影响力', 'B. 性别影响力', 'C. 个性影响力', 'D. 学术影响']

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• 教育目的的性质和方向是由()决定的。
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• 教育的最高理想通过()体现出来。
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