以“教育的终身化”为教育特征是在() 日期:日期:2025-03-05 来源: ['A. 古代', 'B. 文艺复兴后的欧洲', 'C. 近代', 'D. 现代'] 上一篇:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于() 下一篇:第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是() 📖 相关文章 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于() 教学活动的本质是() 遗传素质为人的发展提供了() 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是() 主张“名著课程和教材”的学派是() “课程”用于教育科学的专门术语,始于教育家() 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因学生享有() 就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外,还要具有一定的() 教育制度的主体是()