语文教学实验报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的。

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• 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
• 1956年，小学语文教学大纲不重视语文知识和能力的培养。
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• 语文教学评价的目的就是考查学生实现语文学习目标的程度。
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