教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。

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• 所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。
• 有效教学只能是探索教学。
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• 学生学习方式改革基本前提是
• 建构主义教学法观强调以谁为中心