地理学是研究地表各种自然现象与人文现象的地域空间组合及其分布规律的科学，其中它的综合性是其重要的特点之一

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• 地理教学论研究地理科学，它不包括教学方法
• 不仅是现代教学理论的开山鼻祖，也是现代地理教学的创始人是史密斯
• 一般地理教学结构的模式主要有提出问题、分析归纳和阅读图象巩固应用
• 设置永久性野生动植物保护区，草原轮牧等措施，是遵循分配公正原则.
• 古代地理学的研究对象没有严格限定，空间范围从宇宙天体到地球，研究对象常与哲学、历史、文学和天文学等混沌共生在一起。
• 国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理课程时期，其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮，1990年以来为地理课程第二次现代化运动
• 地理教学目的是指地理教学活动预期所达到的结果。
• 地理教学评价是依据教学目标和原则，运用科学的评价技术对教学目标、计划、过程及效果给予的价值判断。
• 地理学习兴趣是对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态
• 地理教学策略中提到的"先行组织者”意指上课前的学生组织