人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。 日期:日期:2025-03-06 来源: [] 上一篇:通过对生活世界中交往活动的探讨,胡塞尔确立起在哲学史上具有开创意义的理论——交互主体论。 下一篇:教育的发展最终要服务和归结于人的发展。 📖 相关文章 通过对生活世界中交往活动的探讨,胡塞尔确立起在哲学史上具有开创意义的理论——交互主体论。 在原始教育阶段,教育与生产劳动合二为一,人人必须劳动,因而人人受教育,但到了古代教育阶段,教育只是少数人才能享受的,所以古代教育不如原始教育。 杜威提出“生活即教育”理论,陶行知提出“教育即生活”理论。 赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。 苏格拉底式研讨评定法是一种 现代教育评价的主要功能是 从教育评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为 提出观察学习理论的主要代表人物是 关于原始社会德育特点的叙述,错误的是