幼儿园科学教育评价是一种()系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量

['A. 督导-反馈', 'B. 评价-督导', 'C. 反馈-校正', 'D. 校正-督导']

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• 在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的()
• ()是以被评价对象的自身某一时期的发展水平为标准，以判断其发展状况的评价
• ()是幼儿科学实践活动的重要组成部分，也是他们探索生命的重要方法
• 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的()原则
• 下列关于科学的说法错误的是（）
• “学习使用准确量具进行测量”是哪一个年龄阶段的教育目标？
• 属于学前儿童科学教育总目标的是（）
• 下列对学前儿童词汇发展描述正确的是（）
• 在初步掌握口语阶段，下列不属于学前儿童语言发展特点的是（）
• 下列对学前儿童语言发展过程的描述中，不正确的是（）