历史教研活动中，哪种形式的互助最能提升教师专业发展水平？ 日期：2025-03-06 栏目：上级目录 ['A. 同侪观摩', 'B. 专家讲座', 'C. 自我反思', 'D. 教材研讨'] 上一篇：研究型历史课程通常采用哪种学习方式？ 下一篇：研究型历史课程通常采用哪种学习方式？ 内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。 转载注明出处： 相关推荐 日期：2025-03-060研究型历史课程通常采用哪种学习方式？ 日期：2025-03-061开设历史拓展型课程的主要目的是什么？ 日期：2025-03-062提高教师专业发展的方法不包括以下哪一项？ 日期：2025-03-063加强历史教学教研活动有效性的关键是什么？ 日期：2025-03-064在历史课堂上运用多媒体资源属于以下哪种课程资源的运用方法？ 日期：2025-03-065历史教学中现代教学理念强调学生的主体性，以下哪种做法能体现这一点？ 日期：2025-03-066高中生物体考试命题时，考察问题解决能力的题目不需要涉及实际操作。 日期：2025-03-067生态系统服务的概念包括了空气净化、水源涵养等环境功能。 日期：2025-03-068生物多样性的价值仅包括其对人类的直接使用价值。 日期：2025-03-069高中生物教学中，案例研究法不适用于遗传病和分子生物学的主题。 日期：2025-03-0610在高中生物实验探索中，控制变量的方法不适用于观察法研究。 日期：2025-03-0611生物多样性的保护不包括保护区外的物种和栖息地。 日期：2025-03-0612高中生物体考试中，所有题目都应设计成选择题以提高评卷效率。 日期：2025-03-0613在高中生物教学中，制作和运用概念图能有效帮助学生理解复杂的生物学概念。 日期：2025-03-0614高中生物教材分析时，只需关注知识点是否准确，不需考虑教学方法。 日期：2025-03-0615在生物实验中，使用显微镜时无需先调节粗准焦螺旋。 日期：2025-03-0616根据《生物多样性公约》，保护生物多样性的根本目的是？ 日期：2025-03-0617高中生物体考试中，哪项任务对学生的综合分析能力要求最高？ 日期：2025-03-0618高中生物教学中，对于遗传规律的教学，应注重以下哪方面？ 日期：2025-03-0619生物多样性间接价值通常指的是？
