贵州-英语学科的核心素养包括（）、思维品质、文化意识和学习能力4个维度。

['A. 语言能力', 'B. 语言知识', 'C. 语言表达', 'D. 语法知识']

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• 贵州-要求淡化预定目标，重视过程与教学的所有结果，包括非预期的结果的评价方式是（）。
• 贵州-（）从评价功能的角度，教学评价区分为诊断性评价，形成性评价和终结性评价。
• 贵州-（）分为导入、呈现新知、巩固新知、小结和反馈等环节。
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