贵州-词汇属于（）。

['A. 语言能力', 'B. 学习策略', 'C. 语言知识', 'D. 文化意识']

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• 贵州-复习（Revision）、介绍（Presentation）、操练（Drill）、练习（Practice）和巩固（Consolidation），是人民教育出版社外语室英语组专家提出的（）。
• 贵州-对教师的课堂教学评价应包括教师课堂使用语言的情况、（）、对学生错误的反馈和处理、对文化信息的处理以及教学设施的使用等。
• 贵州-把复杂的教育现象简化为数量，从数量的分析和比较中推断某一个评价对象的成效，收集信息与资料的途径。这是（）方法。
• 贵州-要求淡化预定目标，重视过程与教学的所有结果，包括非预期的结果的评价方式是（）。
• 贵州-（）从评价功能的角度，教学评价区分为诊断性评价，形成性评价和终结性评价。
• 贵州-（）分为导入、呈现新知、巩固新知、小结和反馈等环节。
• 贵州-可以按照（）标准，将小学英语划分为讲授课、讨论课、交际课、游戏课等。
• 贵州-四线三格中，占中间格的英语小写字母共（）个。