贵州-识字教学的核心是()

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• 贵州-（）是检验、评价教学效果和教学过程的重要依据，是师生进行教学活动的出发点和归宿地，是教学活动朝着正确方向运行并最大限度取得实效的重要保证。
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• 贵州-(单选题)汉语拼音教学的最终目的是()
• 贵州-在作文课上将挑出的一篇或几篇具有代表性的作文，用多媒体教学手段把它显示出来，让学生共同讨论。最后，教师归纳学生意见，示范评改；学生运用获得的经验再去修改。这种批改方法是（）
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