贵州-一个完整的科学认识过程,往往要经历()等阶段,而各个阶段都有与其具体内容相对应的科学方法。

['A. 感性认识、理性认识', 'B. 感性认识、理性认识、回归到实践', 'C. 感性认识、回归到实践', 'D. 理性认识、回归到实践']

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