贵州-教师在职业活动的过程中，要特别注意自己的言谈举止和品德修养，给学生以正面、积极的榜样。这体现了教师职业劳动的（）

['A. 育人性', 'B. 示范性', 'C. 艰巨性', 'D. 创造性']

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• 贵州-儿童在游戏中是放松的，积极的
• 贵州-教师指导结构游戏，要手把手的教
• 贵州-玩水玩沙都属于结构游戏
• 贵州-角色游戏中，幼儿对材料的选取和利用，也是幼儿创造性的体现。
• 贵州-儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。
• 贵州-装扮行为以真实的情境为基础的情境迁移，是儿童对所熟悉的生活行为的模仿。
• 贵州-小班幼儿角色意识不强，游戏行为易受同伴影响
• 贵州-当儿童进一步延伸或扩展游戏有困难时，教师可以适时介入游戏。
• 贵州-角色游戏自主性的特点，说明游戏过程不需要老师或者成人的指导。