新疆公需科目课程继续教育答案 自动识别答案 自动获取

新疆公需课继续教育这个网站的课比较特别，没有文档，考试比较难。但考试的内容基本都是在视频里面。所以只需要把视频下载下来然后每一个图片截图进行识别就可以了，这样得到的文档就可以做答案查询 分3步  第一：先得到视频，可抓包得到视频地址。然后下载   第二：把视频截图，比如按帧来截图。这样会出来很多图片，需要把相同的图片进行删除   第三：把图片进行识别并生成文挡。就可以做公需课继续教育答案用了 这个新疆继续教育网站比较特别 答案需要从视频里面获取，先下载视频，下载方法可抓包。 #考试的内容可以肯定的是都在视频里面，一般考个及格没问题。 我识别了一个新疆公需课课程结果如下： 课程：新疆继续教育—内驱力在专业技术人员成长中的作用 内驱力是内在于人的自身的,并不能直接地表现于外部,而是通过其行动所体现的内隐性内驱力的性质持久性这种动力一旦生成就很难消退,因为它是个体自身积极认同的、且渗透着个人情感而不是由外部作用强制而成的 267.jpg 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论机体的需求产生内驱力,内驱力激起有机体的行为。内驱力和情绪上的满足与香是相互结合的。在紧张状态减低后,则获得愉快的满足感,内驱力的力量也就会随之减退下来 291.jpg 2.与内驱力相关的概念需求是主体的感受,而需求内驱力所表现的是作用于行为的刺激;需求是产生内驱力的基础,而内驱力是需求寻求满足自象的条件,是需求状态存在的结果 317.jpg 需求是内驱力的基础。体内失衡而生需求区力匮乏状态行为需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。只有需求产生内驱力后,才能驱使机体行动 354.jpg 与内驱力相对应的概念诱因诱因指能满足有机体需求的物体情境或活动,是有机体趋向或回避的目标。驱使有机体产生一定行为!■正诱因的外部因素称为诱因负诱因诱因是外在目标所激发的,只有当它变成个体内在的需求时,才能推动个体的行为。 395.jpg 动机是指引起和维持个体活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。动机是推动有动机机体活动以满足某种需求的内部状态行为的直接原因。◆动机是一种内部刺激,是个人行为的直接原因◆动机为个人的行为提出目标;动机为个人行为提供力量以达到体内平衡;动机使个人明确其行为的意义。