教育是理想的事业。教师作为理想事业的承载者，要实现灵魂塑造灵魂，应该具有（）。

['A.现实主义情怀', 'B.理想主义情怀', 'C.浪漫主义情怀', 'D.历史主义情怀']

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• 判断以下教学设计是不是项目式学习：为落实语文课程的“阅读与鉴赏”目标，在学习完一个单元的文学作品以后，老师让学生们为一本经典文学作品制造立体模型。学生分组阅读篇章选段，用废旧物品和美术材料制造他们最喜欢的场景。老师给那些绚丽出众的作品最高分，并在单元结束时邀请家长们来欣赏这些立体模型，为最优秀的模型颁发奖品。
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• 教学策略是特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。
• 教学目标是学生在学习阶段完成后学科基本思想和思维方式的外在表现，是学生核心素养的发展阶段。
• （）是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
• “单元”自为一体或自成系统的组合体，此处指由______、______和_______构成的系统。（）
• 核心素养通过内在逻辑联系贯穿课程建设的始终，核心素养的评价贯穿到每个环节，才能保障在课程设计上教、学、评一体化。（）
• 评价能力是教师应具有的专业独特素养之一，数学教师和数学研究者的区别是数学教师对于学生学习数学有评价能力。（）