小学数学课程与教学内容将解决什么问题？（）

['A. 教什么和学什么的问题', 'B. 小学阶段为什么要开设数学', 'C. 数学作为一门课程，他的目标是什么', 'D. 不同领域的内容有什么样的特点']

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• （）就是运用我们所学的数学知识通过头脑的加工来帮助我们分析和解决遇到的数学问题。借助它就能将复杂的数学问题变得简明形象易于理解。
• 从已有事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果的推理叫做（）推理；从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照逻辑推理的法则证明和计算的推理是（）推理。
• 图形与几何是小学阶段最基本的数学知识，它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具，它承载着培养学生几何直观、空间观念、（）的重要任务。
• （）在空间知觉基础上形成的关于物体的形状、大小、位置关系的表象。它是课标的十个核心词之一。
• 推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括（）和演绎推理。
• 图形的认识的“学习顺序”中正确的是？（）
• 数学课程标准2011版将小学阶段的图形与几何分为哪几个部分？（）
• 1950年7月，教育部制定了（），它是我国第一个小学算术（数学）课程标准。
• 课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回顾、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）
• 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话所体现的教学原则是（）