知人论世”的观点是（）所提出的。

['A. 孔子', 'B. 孟子', 'C. 庄子', 'D. 墨子']

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• 教育目的的制定必须考虑到的客观条件包括：生产力和科技发展水平、一定社会政治和经济制度、制定者的哲学观念、理想人格和社会历史发展进程。
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• 规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用包括：管理、控制和教育。
• 班会的特点有：集体性、科学性、自主性和针对性。
• 班主任在班级管理中的地位包括：是班级人际关系的艺术家、是班集体的设计者、是班级组织的领导者和是班级的教育者。
• 班集体的基本特征包括：明确的共同目标、一定的组织结构和学生自理，自我教育。
• 班级管理的原则主要有：科学性原则、民主性原则、自觉性原则和整体性原则。
• 班级目标的设计依据包括：国家的教育方针政策、学校的培养目标和学生的个性特征。
• 教育目的评价作用指的是、评价学校的办学方向、检查学生的学习质量和评价教师的教学质量。
• 泰勒原理所包含的四大问题分别是指课程政策是如何制定的、学校应达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效地组织这些教育经验。