地理教学质性评价的方法不包括排序法和优选法

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• 地理教学评价的功能包括反思总结、积极导向
• 地理课程资源的主要特点不包括内涵的稳定性、功用的独立性
• 地理教学行为目标设计技术包括行为主体、行为动词、行为条件
• 地理说课的主要内容不包括说教师
• 地理原理的学习方法包括规-例法和例-规法
• 促进地理知识的应用包括案例充分和变式练习
• 新课程中"教材”的基本含义是教材是范例，教材是素材
• 地理基本原理中的归纳式教学主要指一般到个别
• 地理教科书的双层系统是指活动与作业
• 地理教学中的"概念形成”过程主要是概括的过程