学法指导课在完成文本阅读教学任务的过程中应注重的指点。

['A. 方法', 'B. 能力', 'C. 知识', 'D. 思维']

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• 把自洽性作为论述类本文教学内容设计的要点，不仅可以加深对文本的理解，也可以培养学生的能力。
• 不同文类的阅读教学都应达到的基本目标是：
• 拼音教学的底线是：
• 预设性问题要难易适度，针对水平和层次的学生设计问题。
• 下面关于口语交际课和语文综合性学习中师生关系的表述正确的一项是：
• 写作知识教学的基本策略“例析”,是指教学时将陈述性知识______。
• 决定一个写作教学设计最关键的要素主要有三个,即学生、任务和______。
• “写作任务设计”强调的是设计一个真实或拟真的______,去训练学生的真实写作能力。
• 诗歌的意境就是诗歌形象与它所触发出来的全部艺术想象的总和,是一种______的艺术境界。
• 中小学文学作品教学中阅读理解是基础，______是重点，文学批评是较高要求。