（）主张解构政府，实现治理主体多元化，增加政府的回应性，打破政府与公民和社会之间的隔阂，建立“无缝隙政府”。

['A. 治理', 'B. 行政管理', 'C. 公共管理', 'D. 社会管理']

📖 相关文章

• 社会成员在政治社会化过程中对政治生活的各个方面的一种心理反映，表现为人们对政治生活的某一特定方面的认知、情感、态度、情绪、兴趣、愿望和信念等，这是指（）
• （）国家理论模式的核心是主张“最小国家”。这是近现代以来西方社会中占主流地位的政治理论。
• 建立学生的成长足迹袋是对学生学习评价的方法之一。
• 本课程对学生学习评价的方法只有观察和考试法。
• 对学生学习评价只客观地记录学生的学习状况
• 思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
• 本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的教材主题之中。
• 教材应有足够的开放性，材料的选择既要有利于教师进行创造性的教学，又要有利于引导学生进行独立思考
• 教材内容的编排和呈现，既要符合课程理论的内在逻辑，又要符合学生的年龄及心理特征、遵循思想品德发展的规律。
• 教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。