对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是 日期:日期:2025-03-06 来源: ['A. 教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系\xa0', 'B. 教学目标和教学目的是类似的', 'C. 教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的', 'D. 从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化'] 上一篇:原有观念与新观念之间的(),是指当前所学内容类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念。 下一篇:在教学设计的前端分析中,确定教学起点的是 📖 相关文章 原有观念与新观念之间的(),是指当前所学内容类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念。 ()是指对学习者感知不同刺激、并对不同刺激作出反映这两个方面产生影响的所有心理特征。 ()是确定学习者教学起点的主要依据。 .“有意义接受学习”理论的提出者是 儿童能推演:如果A>B,B>C,则A>C,这个认知发展阶段属于 “史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略,不包括在这三种策略的是 学习环境的特征主要表现在 “发现学习”的提出者是 教学设计的研究对象是针对 下面关于教学设计的说法中,错误的是