在设计生物实验复习课时，以下哪种做法有助于巩固学生对知识的理解？

['A. 复习课上讲解新的生物概念和定律', 'B. 教师快速梳理知识点，学生做笔记', 'C. 组织学生进行概念梳理、知识网络构建', 'D. 学生独自复习，教师不介入']

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