在生物实验教学中，如何有效地利用失败实验提升学生的科学探究能力？

['A. 忽略失败实验，只关注成功案例', 'B. 教师解释失败原因，学生无需深入思考', 'C. 教师引导学生分析失败原因，重新设计实验方案', 'D. 学生私下讨论失败实验，教师不参与讨论']

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