以下哪种教学策略有助于提升初中生的生物建模能力？

['A. 教师直接给出生物模型，学生记忆', 'B. 强调公式的推导和记忆，弱化生物情境理解', 'C. 通过实例分析，引导学生识别和构建生物模型', 'D. 学生仅需掌握常见题型的解题套路']

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