在初中生物教学中，如何有效地帮助学生克服畏难情绪？

['A. 加大作业量，强化训练以适应难度', 'B. 选择过于简单的教学内容，避免挑战', 'C. 分层次设置教学任务，鼓励学生逐步突破', 'D. 对学生进行严厉批评，督促其努力学习']

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