贵州-讲述活动为幼儿创设的是()

['A. 日常口语交往情景', 'B. 正式的口语表达情景', 'C. 日常交谈', 'D. 总结性谈话情景']

📖 相关文章

• 贵州-下面属于小班讲述活动的目标的是()。
• 贵州-讲述有一定的(),是学前儿童讲述活动的独特之处。
• 贵州-讲述活动主要是培养学前儿童的()言语能力的活动。
• 贵州-日常生活和游戏中的语言教育的做法不包括()。
• 贵州-《指南》中语言领域总目标的倾听与表达子领域目标不包括。
• 贵州-影响幼儿语言学习的内部因素包括()。
• 贵州-“乐意学说普通话,喜欢和老师及小朋友用普通话交谈,愿意在集体面前讲话,乐意用简短的语言表达自己的意思。”这属于幼儿园谈话活动中哪个年龄班谈话活动的目标()。
• 贵州-在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式()。
• 贵州-在谈话活动中部,为了有利于幼儿模仿学习,教师的语言应有良好的()作用。
• 贵州-在幼儿的日常教育中,应以()调动其交谈的兴趣。