（）强调全人教育理念。

['A. 行为主义', 'B. 认知主义', 'C. 人本主义', 'D. 精神分析']

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• （）强调认识是一个过程而非结果，教学的主要目的不是记忆知识，而是让学生参与建立该学科的知识体系的过程。
• （）提出程序教学理论。
• 斯莱文提出的QAIT模式中的A指（）。
• 环境和行为三者相互影响的过程。
• 当厌恶刺激或不愉快情境出现时，若有机体做出某种反应，从而避免了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。这是（）过程。
• 当有机体做出某种反应，并得到了能满足行为者需要的刺激物，这一反应在今后发生的概率增加。这是（）过程。
• “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，是条件反射的（）。
• （）关系是指个体在交往过程中建立和发展起来的一种个体之间的，特别是同龄人之间的一种人际关系。
• （）是活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的心理与行为特征。
• （）在其理论中强调两种工具（物质工具和精神工具）和两种心理机能（低级心理机能和高级心理机能）。