小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标

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• 小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到五、六年级也要发展初步的读写能力
• 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度()
• 以下属于《标准》中学习策略的是()
• 以下几点，最不能体现教师工作方式变化的是()
• 关于课程的基本理念，对“新课标”理解不恰当的表述是（）
• 任务驱动型学习活动的目的不包括以下那个选项()
• 2011年版《英语课程标准》实施建议不包括()
• 以下不属于提倡任务型教学途径的重要意义的是()
• 下面不是任务活动的类型介绍()
• 课程基本理念中提出，教师要整体设计目标，充分考虑语言学习的（）